גוינט ישראל | עט השדה גליון 8 | פברואר 2012

24 / 66

עט השדה
2012 פברואר
24
). השימוש המתרחב והולך בכלים להערכת סיכונים, שהפכו לחלק מרכזי Barnes & Morris, 2008שונות (
). כך, למשל, "מסגרת Crisp et al., 2005בפרקטיקה של העבודה הסוציאלית, מציב אף הוא אתגר משמעותי (
), אמנם נבנתה ונוסחה סביב צרכים, אך היא Common Assessment Framework - CAFההערכה המשותפת" (
). באופן Berry, 2007העמידה את גורמי הסיכון ואת הזיהוי של יחידים "מסוכנים" במרכז תהליך ההערכה שלה (
הורחב לאחרונה והפך ל"גישה מדורגת", שעיקרה ASSET דומה, בתחום משפט הנוער, תהליך ההערכה המכונה
זיהוי של רמת הסיכון שאדם צעיר יבצע עברה חוזרת או יפגע באחרים. בשלב הבא, מפרשים את המידע על
סמך עדויות מתחום ניתוח הסיכונים ואז ממקדים את המשאבים הזמינים בנוער שנמצא בסיכון הגבוה ביותר
.)Youth Justice Board, 2009(
ניתן עתה להתייחס להערכת סיכונים, שהוצגה כתהליך ניטראלי מבחינה ערכית, ושביכולתה לספק פתרונות
) מכנה "צמיחתן של טכנולוגיות Webb, 2006טכניים למגוון רחב של בעיות סוציאליות, כחלק ממה שווב (
) או בניהול של סיכונים, Webb, 2006: 142טיפוליות." טכנולוגיות אלו מתמקדות בניהול של חוסר ודאות (
המעצבים מחדש את הפרקטיקה של העבודה הסוציאלית בתקופה המודרנית המאוחרת. בהקשר זה, הערכת
סיכונים מתמקדת בהפיכת העבודה הסוציאלית לשגרה הסובבת מטרות ניהול ביצועיות, תוך "התמקדות בלוחות
). בגישה זו מנרמלים ומבנים את גורמי הסיכון, כך שעדויות Webb, 2006: 153זמנים של משבצות סימון" (
חליפיות נדחקות לשוליים ואיש אינו שומע את נקודות המבט של ילדים או של משפחותיהם. הערכת סיכונים
, עדיין יש השפעה עצומה ASSETאיננה תהליך ניטראלי ואפילו כאשר משתמשים בתהליכים שעברו תיקנון, כמו
לחוות הדעת של קציני מבחן ושל עובדים סוציאליים על עיצוב תהליך ההערכה, ובוודאי שעל איכות מערכות
.)Baker, 2007היחסים שלהם עם לקוחותיהם והבנת הדקויות המעודנות של מקרים ייחודיים (
התפתחויות עדכניות בתחום מדע המניעה:
תיאוריות המתמקדות בהתפתחות בהקשר של מערכות יחסים
ברמה הבינלאומית, לא ניתן לטעון ש"ניתוח גורמי סיכון" נמצא בחזית של המחקר והפרקטיקה הקשורים
Lerner & Overton, 2008:למניעה. כפי שמנסחים זאת המדענים ההתפתחותיים האמריקנים לרנר ואוברטון (
): "כיום, חוד החנית של חקר מסלול חיי האדם מסתמך על מודל תיאורטי של מערכות התפתחותיות." 245
תיאוריית-על פוסט-פוזיטיביסטית זו מתמקדת במערכות יחסים ומדגישה הקשרים, מערכות יחסים ומערכות
שלמות. היא דוחה כל סוג של רדוקציוניזם, כולל התמקדות בסיבתיות של גורם אחד. רדוקציה של תהליכי שינוי
אנושיים מורכבים לסדרה של ציון גורמי סיכון, שהופקו באופן סטטיסטי. אין ספק, שגורמי הסיכון בהקשר זה
נתפסים כמשהו שימושי, מאחר שיש צורך בפישוט כדי לתפוס כמה היבטים חשובים של תופעות מורכבות. עם
זאת, "ניתוח גורמי סיכון" נחשב לכלי אחד מיני רבים, ובשום אופן לא הכלי החשוב ביותר, במיוחד בעת תכנון
ויישום של התערבויות מניעתיות.
הבנת האופן שבו תכניות התערבות מצליחות להשיג (או לא להשיג) את מטרותיהן, במיוחד ככל שהן נעשות
גדולות ומורכבות יותר, מחייב מסגרת תיאורטית, שתקל על הניתוח של יחידים משתנים בתוך הקשרים משתנים
ומוסדות חברתיים משתנים. מודלים המתייחסים להתפתחות בתוך מערכות יחסים מספקים מסגרת כזאת,
משום שהם רואים בהתפתחות שינוי שיטתי ורציף אצל יחידים או ביחידות ניתוח אחרות. שינוי זה כרוך במערכות
). רמות ארגון אלו מכסות Lerner & Castellino, 2002יחסים דינמיות בין מבנים השייכים לרמות רבות של ארגון (
את כל הטווח - מהביולוגי והפנימי-פסיכולוגי, דרך מערכות יחסים חברתיות קרובות, במיוחד בהקשר של
משפחה, דרך רמות של קהילה מקומית, ועד למבנים חברתיים-תרבותיים. במסגרת פרספקטיבה רב-תחומית
זו, מושגי המפתח הם "חופש בחירה אנושי" ו"גמישות יחסית" על פני מסלול החיים. אבני היסוד של יוזמת
ההתערבות הם התהליכים המשפחתיים, המוסדות החברתיים ונתיבי הגישה החברתית, היוצרים הזדמנויות
.)France & Homel, 2006לנוע בכיוונים חדשים (
אפשר שהנקודה החשובה ביותר במסגרת הדיון הנוכחי היא העובדה, שיחידת הניתוח הבסיסית של המודלים
ההתפתחותיים המערכתיים היא מערכות היחסים, הקשרים או פעילויות הגומלין בין יחידים ובין רמות שונות
). הבנת מערכת היחסים כאבן הבנייה היסודית של מערכת התפתחותית היא בעלת Homel, 2005של ארגון (