49 / 64
49
מהשטח
2009
יולי
עט השדה
עקב תהליכים רבניים
ומקצועיים, המודעות עולה
כל הזמן. הוועדה המקומית
ממשיכה לקיים תהליכים
של התלבטות וחשיבה
בקשר לדרכים הנכונות
לרתום את מנהלי בתי
הספר ואת חדרי המורים
למעורבות פעילה בנושא.
שמקרים של פגיעה מינית או התעללות בילד לא
זכו לטיפול הולם.
עם הצורך בדיווח על פגיעה בילדים התבהרה גם
מצוקתן של המערכות המטפלות. בארץ נחקקו
חוקים מתקדמים לאיתור פגיעה בילדים ודיווח
עליה, אך הורגש מאוד חסר במערך שיקבל עליו
תגובה טיפולית. בספרות המקצועית הופיעו תיאורי
המשבר שהילד והמשפחה חווים בעת חשיפת
הפגיעה המינית. לעתים נראה שהאיתור והחשיפה
דווקא מחמירים את המצב.
משרדי החינוך, הבריאות והרווחה נערכו לקדם
נושאים אלה. כאשר הגיעה התלונה על הפגיעה
הקשה שתוארה בראשית המאמר, הציע הפסיכולוג
החינוכי לקבל עליו את הטיפול בילדים שנפגעו
- אפשרות שלא הייתה עד אז ביישוב. הרשות
התגייסה לממן הדרכה מקצועית הכרחית.
באותה עת החל תהליך ההצטרפות של מודיעין
עילית למיזם משותף ("תכנית אשלים"): אנשי
מקצוע בכירים הצטרפו להכשרה משותפת
לפקידי סעד לחוק הנוער ולפסיכולוגים חינוכיים
ומטפלי בריאות הנפש. במהלך שהיה המשך
טבעי להכשרה, הצטרפו אנשי המקצוע לקבוצות
הדרכה משותפות שהנחו מומחים קליניים לטיפול
בילדים שנפגעו, וטיפלו בפועל בילדים ובמשפחות.
ביישוב הוקמה ועדה מקומית של אנשי מקצוע,
והיא ריכזה את כל הפניות בנושא.
ודנה בכל מקרה
2005
הוועדה פועלת ביישוב מאז
של דיווח על פגיעה מינית בילד. נצברו ניסיון וידע
הקשורים בדרכי הדיווח וההתמודדות עם פגיעה
מינית, ובעיר נעשות פעולות נרחבות להעלאת
המודעות לנזקים נפשיים הנגרמים לילדים,
נזקים המחייבים התערבות פסיכולוגית כדי לסייע
לילדים שנפגעו. רב העיר מפנה באופן קבוע את
המשפחות שנפגעו להתייעצות ולטיפול בשירות
הפסיכולוגי המקומי, ולפקידת הסעד במקרים
החייבים בדיווח על פי חוק.
עוד אנשי מקצוע בעיר (מנהלי בתי ספר, יועצות
ומטפלים באמנות) הצטרפו למעגל החשיבה,
המניעה וההפניה של ילדים לטיפול.
מקצת המנהלים בבתי ספר ותלמודי תורה
עדיין נמנעים מדיווח. הקודים ההלכתיים בחברה
החרדית ברורים, והחינוך הנאות לילד קובע
בצורה קריטית את עתידו לנישואין ולמוניטין
מכובד בקהילתו. מנהלים חוששים שהורים לא
יפנו את בניהם לבתי הספר שלהם - אם יפורסם
כי ילדים נפגעו "אצלם". בעבר היה הפחד כה
גדול, עד שהיו שהסתפקו בהגליית המלמד
שפגע ליישוב אחר וניתקו עצמם מהידיעה שהוא
ימשיך לפגוע גם שם.
עקב תהליכים רבניים ומקצועיים, המודעות עולה
כל הזמן. הוועדה המקומית ממשיכה לקיים
תהליכים של התלבטות וחשיבה בקשר לדרכים
הנכונות לרתום את מנהלי בתי הספר ואת חדרי
המורים למעורבות פעילה בנושא. בעת האחרונה
התקיים ביישוב כנס לכל מנהלי תלמודי התורה
בנוכחות רב העיר. המטרה הייתה להעלות את
המודעות לתופעת הניצול המיני של ילדים,
להעביר ידע על סימנים אפשריים שיסייעו לאתר
ילדים שאולי נפגעו, ולהגביר את ההבנה לנזקים
הרגשיים והפסיכולוגיים לילד שנפגע ולעזרה
המקצועית האפשרית. אנו רואים בהערכה עמוקה
את התגייסותו של הרב לתהליך.
עד כאן - תיאור התמודדותה של עיר חרדית עם
מקרה מבחן של פגיעה מינית בכמה ילדים.
אפשר לומר שהגשת התלונה על הפגיעה
וחשיפתה הוציאה לאור את ההתמודדות
- ממקום של אימה, סוד וחשש, בושה,
הלם ואלם - אל המרחב הציבורי
והמקצועי. במקום הזה עמדו
המערכות השונות בעיר יחדיו לצד
הילדים והוריהם.
אי אפשר שלא לראות כיצד
8
התהווה כאן "תהליך מקביל"
לתהליך של פתיחת הסוד העומד
במרכז המעשה הטיפולי בילדים
שנחשפו לפגיעה מינית. פתיחת הסוד
והפניה לגורם החוקי והמקצועי מסמנת
כאן יצירת מסלול של אמון ויצירת עוד
"חיבור מבוקר" בין משפחה חרדית שנפגעה
לבין מערך העזרה המקצועי.
ניסינו להראות כיצד התפתחויות מקצועיות,
מחויבות וידע מקצועי חברו יחד לתהליכים של
שינוי. את התהליכים הובילו בני אדם ש"היו שם"
באותה עת והשקיעו - השקעה אנושית ומקצועית
- בקידומו של התהליך.
תודות
לרבני היישוב, הרב קסלר שליט"א, מרא דאתרא, והרב
ויינברג, ולמנהל השירות הפסיכולוגי-חינוכי במודיעין
עילית מר ישי שליף - על תמיכה עקבית ובלתי
מתפשרת בתהליך שבו זכינו להשתתף.
לאיריס אלקן הלמן, רכזת ארצית של התכנית "מתן
מענה טיפולי לפגיעה מינית בקרב ילדים ונוער",
ולנעמה בר-שדה, פסיכותרפיסטית ומדריכה קלינית,
על הערותיהן החשובות.
מונח מקצועי המתאר התוודעות, מתוך מעורבות
8
טיפולית וחשיבה קלינית, לתהליכים שייתכן שהתקיימו
בפועל בין המטופל לדמויות הקרובות אליו.
רשימה ביבליוגרפית
מלאה למאמר זה ניתן
למצוא באתר אשלים
www
.
ashalim
.
org
.
il