לעולמו שלהילד, ומלמדיםמתוךנושאיםמזמנים,
בעלי משמעותלילד".
לאחר מותו של איינשטיין, החליט הצוות
לקיים עם ילדי אשפוז יום פסיכיאטרי למידה
על שיריו בתחומים שונים. ילדי הקבוצה, בני
51, 41, 21, 01 ו־8, למדו את שיריו בשיעורי
מוסיקה, חינוך לשוני ואמנות.
בשיעורי האמנות, כלתלמידהתחברלעולמו
הפנימי וביטאזאתבאמצעותשפהוכליםשנלמדו
בשיעור. "היה מדהים לראות כמה תובנותעלו
אצל הילדים", אומרת יוספי. "כל אחד התחבר
למשהו אחרוביטאדרכו אתעולמו הפנימי". ילדה
עםקשייםבקשרעםאמההכינהעבודהבעקבות
השיר"אמא", ויצרהביתעםחלון, שילדהעומדת
מחוץלו. ילדשאמו לאמרשהלו לשתותשוקו,
בטענהשהסוכרמגביראתההיפראקטיביותשלו,
הכין עבודהבעקבותהשיר"אדון שוקו": דמויות
עשויותשקיותשוקו. "החלוםשלו הואלשתות
שוקו", מחייכת יוספי. ילד אחר כתב בעקבות
"אני ואתה נשנה את העולם" על הרצון שלו
לשנותאתעצמו ואתעולמו.
התערוכה הוצבה בכניסה למרחב החינוכי
בבניין מתיא, ובפתיחההשמיעו לקהלאתהשיר
"פסק זמן": "אולי זה רק משבר קטן וזה חולף".
"ילדים מגיעים לבקר בתערוכה, ומגלים שגם
לאחריםישבעיות", אומרתיוספי. "הוריםומורים
והתרשמו והילדים התמלאו תחושת גאווה. זו
היתה למידה משמעותית ומעצימה לכולנו".
מגדלהעמק
כחול ולבן
בביתהספר "יגאלאלון" במגדלהעמקהתקיים
בפברואר"יוםהפנינגכחוללבן", לעידודצריכת
תוצרתהארץ. יוםהשיאנערךבמסגרתתוכנית
"חינוך כחוללבן", שמופעלתבבתי ספרמטעם
משרדהכלכלה, בהדרכתאנשי מקצועשלחברת
אדיוסיסטמס (חברה לניהול פרויקטים בתחום
החינוך).
ביום זה התלמידים למדו לזהות את התו
"מיוצר בישראל", שמעו על הצורך לעודד
צריכה מקומית והכינו כרזות לעידוד קניית
תוצרת כחול לבן. הילדים ראו סרטון, עברו
פעילותמתוקשבת, השתתפו במשחקי תפקידים
ושיחקו משחקי קלפים בנושא. בהמשך יצרו
הילדים סיסמאות, חמשירים וכרזות לעידוד
קניית כחול לבן, ובהפסקה הושמעו ברמקולים
שיריםישראליים. חברי מועצתהתלמידיםעבדו
במשך היום על נושא המנהיגות, גיבשו כללים
למנהיגות נכונה וחיובית, חיברו אמנה לעידוד
רכישתתוצרת הארץ והכינו הפעלה לתלמידי
בית הספר, שתועבר לקראת יום העצמאות.
בבית הספר פועל קורס יזמות, גם הוא
במסגרת "תוכנית חינוך כחול לבן", ובו
לומדים הילדים מיומנויות כמו חקר, יזמות,
סקרשוק ופיתוחמוצר. השנהפיתחו התלמידים
אפליקצייתאופנה, שמאפשרתמציאתמחירים,
חנויות וזמינות בחנויות; מגן עכבר ומקלדת
עשוי סיליקון זוהרבחושך; וספרייהאוטומטית-
מחשבשממוקםבכניסהלספרייה ומבצעחיפוש
אוטומטי אחרספר, באמצעותהקלדתפריטמידע
אחד על הספר. לאחר שהספר נמצא, נורת לד
מאירה אתמיקומו.
"המטרה של הקורס היא לתת למשתתפים
כלים ליזום, להתנסות ולייצר מוצרים שיהפכו
למוצרי דגלבתעשיההישראלית", אומרתלינה
בן חיים, רכזתהמדעים, הבריאותוהיזמותבבית
הספר. "צריכה של כחול לבן היא חלק מהאני
מאמין שלי", מוסיפהבטי כהן, מנהלתביתהספר.
"לצריכהמקומיתישהשפעהעלהמשק, וישלנו
במה להתגאות".
לימורדומב
חינוךעולמי במספרים
הציון הממוצע במתמטיקה של תלמידי כיתה ד'
בארה"ב ב־2102 היה 242 נקודותמתוך 005 –
שיפור קל בהשוואה ל־142 נקודות ב־1102.
גם תלמידי כיתה ח' שיפרו את הציון הממוצע
שלהם בתחום זה בנקודה אחת – 582 לעומת 482
ב־1102. בתחום הקריאה היה שיפור בהישגים בשתי
הכיתות – 222 לעומת 122 בכיתה ד', 862 לעומת
562 נקודות בכיתה ח'.
ההישגים בשני התחומים, שבהם נבחנים תלמידים
בכיתה ד' ובכיתה ח' אחת לשנתיים, משתפרים
בעקביות בשני העשורים האחרונים. עם זאת, לפי
תוצאות הבחינותשל המרכז הלאומי להערכת
התקדמות בחינוך, הפערים בין קבוצותאוכלוסייה
שונות – בין אם ההבחנה היא לפי זהותאתנית
או לפי מעמד כלכלי־חברתי – נותרים גבוהים.
תלמידים שחורים והיספנים עדיין מגיעים להישגים
טובים פחותמבני גילם הלבנים, וילדים ממשפחות
מעוטות הכנסה מתקשים להדביק את חבריהם
שגדלים עם הורים בעלי אמצעים.
בתי ספר צריכים להשקיע אנרגיה רבה מדי רק
כדי להביא תלמידים ממעמד כלכלי־חברתי נמוך
לרמת הישגים דומה לאלה של תלמידים משכבות
מבוססות, אמר ל"ניו יורק טיימס" שר החינוך
האמריקאי, ארנה דאנקן, בעקבות פרסום הנתונים.
רן שפירא
ההישגים
משתפרים,
הפערים נשארים
ממוצע
ממוצע
כיתהח׳
כיתהד׳
300
290
280
270
260
250
240
230
220
210
200
2003
2005
2007
2009
2011
2013
לבנים
מוצאאסיאתי
יותר ממוצא גזעי אחד
היספנים
אינדיאנים ואינואיטים
אפרו־אמריקאים
ציוניםממוצעיםבמתמטיקהבארה״ב
קוניםכחול לבן
במגדל העמק
שיעורחופשי 52
> 2014
מארס
