75 / 86
מעוף סביב המנורה?
קפיצה אל אדן החלון וממנו אל העץ?
חשק ועניין יערערו את שיווי המשקל של החפצים ויעוררו סימני שאלה סקרניים-חקרניים ביחס לתנועה
העתידית של כד החלב ורעיו. מסע? מעוף? קפיצה? אל התקרה או סביב למנורה ואולי יפרצו את גבולות הבית,
החוצה מן החלון אל...
החשק והעניין של התינוקת יערערו לעתים גם את שיווי משקלם של מבוגרים שסביב, ויעוררו סימני קריאה חדים
ביחס להתנהגות החורגת מגבולות ההיגיון, הטעם הטוב או הנימוס.
החשק הוגדר מן
1:
, שהעברית קלעה בו אל עניין נכוח עד כאב
רועדים מחשק
אני מבקש לשים לב לצירוף הזה,
ק, כלומר לתחום, להגביל, לרסן,
ֵ
ש
ַ
ח
ְ
השורש ח-ש-ק, הוא השורש של החישוק ושל חשיקת השיניים ושל הפועל ל
לסגור סביב.
לא כולם רוצים בזאת, למשל הארון,
המזנון, הקירות העיקשים, השולחן.
לא רק הרהיטים והקירות עיקשים ואינם רוצים בתנועת החשק. גם חלק מן הדמויות השליטות בחייה.
מי מאוים מן החשק הזה ומדוע?
ק את החשק הרועד של הילדה?
ֵ
כמה מוקדם ובאילו אמצעים נחש
מה יאפשר לסובבים את הילדה לספק לה מצע בטוח לקיום הניסוי?
עלינו לחקור אילו תנאים יקשו על הורים ועל דמויות משמעותיות אחרות לאפשר מרחב בעל גבולות להתנסות.
עכשיו הזמן לנסות את הדברים
שאינם יכולים לנוע בכוח עצמם.
אריק אריקסון, שעסק בהתחקות אחר המשימות ההתפתחותיות האופייניות לכל שלב הציע את האמון הבסיסי
(והתקווה והאמונה בצדו), האוטונומיה (והרצון והנחישות בצדה) והיוזמה (שהמטרה והאומץ להשיגה בצדה)
כשלוש המשימות ההתפתחותיות בשנים הראשונות. אריקסון הציע כי יסודות כל השלבים מצויים בכל שלב.
כלומר, כאשר הנך מצויה בשלב ההתפתחות השלישי ואת מתמודדת עם שאלות של יוזמה, עדיין מצויים רכיבים
של התמודדות עם אוטונומיה ועם אמון בסיסי. הוא אף הראה כי כבר בשלבים מוקדמים מתקיימים גרעינים
ראשוניים של משימות התפתחותיות עתידיות.
הנה אנו רואים את התינוקת בת השנה זקוקה למידה של אמון בסיסי, כדי לבנות עליו התנסות אוטונומית שיש
בה יוזמה.
"תנו לי נקודת משען ואזיז את כדור הארץ", אמר ארכימדס. תנו לי נקודת משען, אמרה התינוקת, ואזיז את
הבית. נקודת המשען לה תזדקק אינה רק פיזית, נקודת המשען החשובה כל כך היא נקודת המשען הנפשית,
תקנוּ. חוויה זו נוצרת במרחב היחסים שבין התינוקת
ִ
זו הנסמכת על האמון הבסיסי והתקווה שהדברים בעולם י
75
עט השדה
2012
ספטמבר