הנדסת מים

16 149 | מגזין המים הישראלי הנדסת מים | שנה, הקים פרופ' רם שפינר את 15- לפני כ המחלקה להנדסת תעשיות מים במכללה האקדמית כנרת, וזאת לאור דרישות וצרכים שעלו מהסקטורים השונים של תעשיית המים בארץ. “האתגר הגדול של ענף המים והסביבה בארץ ובעולם הוא הכשרת כוח אדם מקצועי בעל ידע רב תחומי“, טוען ד“ר יאיר פרבר, אשר בחודש מאי האחרון החל לכהן כראש המחלקה. “עלינו להשקיע את מירב המשאבים ביצירת דור המשך לתחום, דור מהוקצע ומחויב לעתיד הסביבה בארץ ובעולם. לימודי הנדסת תעשיות מים מאפשרים השפעה חברתית וציבורית גדולה ללא הקשר פוליטי בעיקר בתחומי הפעילות הסביבתית. בתפקידי כראש המחלקה להנדסת מים במכללת כנרת, על הצוות ועליי לדאוג להכשרה הטובה ביותר של מהנדסים מקצועיים ושילובם בשוק המים הישראלי והעולמי“. ד“ר פרבר החליף בתפקידו את פרופ' רן סוצקוורין, שמונה לדיקאן הפקולטה להנדסה במכללת כנרת. במקביל ד“ר פרבר מנהל את המו“פ במכון גרנד לחקר המים בטכניון. הוא בוגר הטכניון בכל שלושת תאריו: תואר ראשון בהנדסת איכות בביו-תהליכים, תואר שני בהנדסה חקלאית ותואר שלישי בהנדסה סביבתית. מה מייחד את מחלקת הנדסת מים במכללת כנרת? “תוכנית הלימוד והתכנים המקצועיים במחלקה נבנו בשיתוף פעולה הדוק עם התעשייה, וחלק ניכר מהמרצים והמתרגלים במסלול מגיעים מתעשיית המים המפוארת דור העתיד של המים ד“ר יאיר פרבר, ראש המחלקה להנדסת תעשיות מים במכללה האקדמית כנרת, על האתגר המרכזי של ענף המים בישראל – הכשרת מהנדסים מקצועיים ושילובם בתעשייה ד“ר יאיר פרבר, ראש המחלקה להנדסת תעשיות מים במכללה האקדמית כנרת שלנו בארץ. התואר הראשון בהנדסת מים במכללה נמשך ארבע שנים ומשלב לימודים תיאורטיים ומעשיים, הכוללים מעבדות רבות, סיורים ופרויקט גמר המבוצע לרוב בתעשייה. הסטודנטים לומדים את מקצועות היסוד והמבואות ולאחר מכן לומדים לעומק נושאים מקצועיים, כגון טיפול בשפכים, הידרולוגיה, תחנות שאיבה, בקרת מערכות מים ושפכים, מערכות אספקת מים ועוד. בכל שנה אנו מוסיפים קורסי בחירה מתחלפים, כגון: עיצוב תעשייתי, קידוחי בארות מים, תכן אביזרי מים, יזמות וכיוצא באלה. המחלקה להנדסת מים במכללת כנרת מונה חמישה חברי סגל וכן מורים מן החוץ, כולם מתעשיית המים הישראלית“. ד“ר פרבר מציין גם כי “כל הסטודנטים של שנה ד' במחלקה להנדסת תעשיות מים כבר משולבים בעבודה בתעשיית המים. הבעיה היא שכתוצאה ממחסור חמור בכוח אדם מקצועי בענף, יש לחץ על הסטודנטים להתחיל לעבוד כבר בשנה ג' וזה מאוד מקשה עלינו לנהל שגרת לימודים.“ ד“ר פרבר אחראי גם על הטמעת תוכנית ' של המועצה להשכלה גבוהה 360 'אקדמיה במכללת כנרת, שמטרתה לקדם שינויי עומק בתוכניות הלימוד במוסדות האקדמיים בארץ, כדי לשמר אתהרלוונטיות והאימפקט של השכלה אקדמית על הסביבה, הן עבור הפרט והן עבור החברה. לדברי ד“ר פרבר הדבר נעשה דרך התאמת תוכנית הלימודים לשוק התעסוקתי המתפתח ולצרכים הקיימים כיום בשוק העבודה.