אתרוג | אלול תשעח | אוגוסט 2018 | גליון 81

מקורקעת, מבוגרת והבאנו לה דברים הקשורים לאוויר כמו בועות סבון. לילד יצירתי נתנו חגורת אוצרות עם כלי יצירה, לפתח את הצד הזה שבו. ילד היפוטוני (שמוט כתפיים, עם טונוס שרירים נמוך) קיבל מאתנו כן ציור ומכחולים, על מנת שירים את חגורת הכתפיים, מאחורי כל מתנה ישנה חשיבה מעמיקה”. בשלוש השנים האחרונות משמשת ורד כגננת מובילה, יחד עם הגננת תמר זכריה שנה 30 מסוסיא, גננת בעלת ותק של העוסקת בהבאת תכנים מתחום המדעים 20- לגן בדרך של למידת חקר חווייתית. כ גננות נפגשות אחת לחודשיים בסנסנה כדי ללמוד בהדרכתה של ורד את שיטת וולדורף. הלימוד אינו מחייב הפעלת הגישה במלואה אלא כל גננת רשאית לבדוק ולברר מה מתוך הגישה מדבר אליה ומה היא בוחרת להפעיל בגן שלה. מדיחים כלים לאחר הארוחה בפעילות עם הילדים חיבור לנכסי טבע דפנה דיאור, המפקחת על גני הילדים במחוז דרום, מדגישה כי הגן האנתרופוסופי בסנסנה עומד ביעדי משרד החינוך ומתבסס על ערכי החינוך הממלכתי-דתי. “ורד הגננת מביאה איתה חדוות עשייה ויצירה, היא מחנכת ברמ”ח איבריה. מוכרת בקרב גננות רבות במחוז הדרום ואף במחוזות נוספים. גננות ומפקחות רבות ביקרו בגן שלה ואף הזמינו אותה אליהן לשמוע, ללמוד וללמד. “יש כיום גנים המשלבים דגשים מסוימים מתוך הגישה האנתרופוסופית והתאמתה ליהדות, למשל אופן התפילה שכולו מלא תנועתיות, משחק בחומרי גלם, מעגלי בוקר ועוד. ורד דוגלת במתן חופש יצירה לילדים. מדי יום היא מגישה חומרים במערך קבוע, ללא הוראות מדויקות לביצוע וכך מאפשרת להם חקירה והתעמקות בחומר הנתון וגילוי תכונותיו. ורד מסבירה: “כשנותנים הוראות איך לעבוד בחומרים וקובעים מראש מה נכון או לא נכון, או דורשים לעבוד לפי דגמים בלבד, היצירתיות והעצמאות מצטמצמות. יש חיבור למגוון של נכסי טבע כמו אבנים, עלים, פרחים, חוטי צמר ועוד חומרים מן הטבע בהם הילדים יוצרים, בשונה מגנים אחרים בהם רוב החומרים הם תעשייתיים”. דפנה מציינת כי למידת עמיתים היא אחד המאפיינים של אשכולות הגנים בדרום הר חברון. בכל שנה במהלך השנה ובחודשי חופשת הקיץ נאספות גננות מהאזור, אליהן מצטרפות, כאמור, גננות מכל הארץ ומקדישות מזמנן החופשי ללמידה, התחדשות ובירור. זאת בנוסף לפיתוח המקצועי אליו הן מחויבות. דפנה מדגישה כי “המפגשים מגוונים ומושם בהם דגש על תורה ועבודה, לימוד והתנסות ■ בעבודת כפיים”. ורד נוישטטר: “כאשר קרב יום הולדת של אחד הילדים, הצוות חושב לאיזו קטגוריה לשייך אותו: אש? ים? אדמה? אוויר? ואיך לאזן אותו. ולפי זה מכינים לו מתנה. אם זה ילד הנחבא אל הכלים – מכינים לו גלימה וכתר, שייראה, שלא יתבייש” אלול תשע"ח 31