אתרוג | אלול תשעח | אוגוסט 2018 | גליון 81

בכפר סבא, ולאחר שנה נבחר לנהל את ממ”ד אהל שלום בנים בראש העין ושימש בתפקיד זה שמונה שנים. לאחר שיצא לחל”ת התבקש לנהל את תלמוד תורה חב”ד בעתלית. “הייתה זו שנה מאתגרת של נסיעות לעתלית והדרכת מנהלים ברחבי הארץ”, הוא נזכר. בשנתיים שלאחר מכן ניהל את תלמוד תורה חב”ד אלעד. “אני חייב לומר כי בכל מקום בו עבדתי ומכל אדם שאתו עבדתי למדתי המון. אחד מהדברים שסייעו לי הרבה בחיים זה ללמוד מכל אדם ובכל מצב”. נבחר במכרז לתפקיד מפקח 2015 בשנת בתי ספר יסודיים במחוז החרדי 30 כולל על באזור אשדוד, ראשון לציון נצרת ומעלות. “כמפקח אני רואה את תפקידי בעיקר כמי שעוזר למנהלים למלא את תפקידם ולהדריך אותם במילוי משימותיהם. הייתי מנהל כמותם ואני מגיע ממקום של הבנה והכלה. המנהלים מרגישים שדבריי מייצגים אותם ולכן הם מקשיבים לי. היחס והגישה לאנשים ולאתגרים הם מקור כוחי”. המחוז החרדי הוקם לפני כשש שנים ועורר התנגדות וחששות בציבור החרדי. שחר מציין שכיום היחס השתנה. “המחוז והמפקחים עשו מהפכה. הרבה משאבים ויוזמות שבעבר לא הגיעו למוסדות החרדיים, מגיעים היום למוסדות ולתלמידים. יש עשיה ויש יוזמות ויש דרכים להתגבר על קשיים”. על השאלה כיצד מפקח חרדי מסתדר בסביבה מעורבת הוא עונה: “אני עובד הרבה עם מפקחות ובמקום לחיצת יד אני אומר מילה טובה. רגישות והתחשבות בזולת הן המפתח להצלחה. כשמרצה צריכה להגיע למפגש עם מנהלים, אני מציין מראש את נושא הלבוש, כדי למנוע מבוכה משני הצדדים. אנשי משרד החינוך מקצועיים ורגישים ואנחנו מתגברים בהבנה ושיח על כל הקשיים”. לחנך ולנהל בהצלחה ראה אור ספרו של שער שאער 2014 בשנת “נחנך ונצליח - כלים מעשיים להצלחה בחינוך”, בו הגדיר את שלושת עקרונותיו החינוכיים. הראשון בהם הוא אהבה. “חינוך חייב להיות עשייה מתוך אהבה והמילה אהבה כוללת בתוכה הצבת גבולות. ביום שמחנך מפסיק לאהוב את תלמידיו כדאי שיפרוש”. העיקרון השני הוא מקצועיות והשלישי תקשורת בין אישית. כיום עובד שחר על ספרו השני “ננהל ונצליח”, בו הוא מציג שלושה עקרונות למנהל המעוניין להצליח. העיקרון הראשון הוא חזון. “כל מנהל ומחנך צריך לדעת שיש לו דרך ויש מקום אליו הוא רוצה להגיע. כשיש לך חזון אתה לא מתקפל בפני אופנות ואתה יכול לעמוד מול מפקחים או הורים ולהסביר להם את דרכך, ואתה יכול לשכנע שאתה יודע מה אתה עושה”. העיקרון השני הוא ניהול משאבים. “מנהל צריך לדעת מה המשאבים שלו ולדעת להשתמש בהם במקצועיות ובאפקטיביות, שיתנו את התפוקות הנדרשות ממנו לצורכי חינוך ולימוד”. העיקרון השלישי הוא תקשורת בין אישית: “ללא תקשורת בין אישית טובה, המנהל מאבד את הכריזמה ועסוק ■ בכיבוי שריפות וחילוץ” מסכם שחר. שחר שאער כליצן רפואי בפעולה “אני עובד הרבה עם מפקחות ובמקום לחיצת יד אני אומר מילה טובה. רגישות והתחשבות בזולת הן המפתח להצלחה. כשמרצה צריכה להגיע למפגש עם מנהלים, אני מציין מראש את נושא הלבוש, כדי למנוע מבוכה משני הצדדים. אנשי משרד החינוך מקצועיים ורגישים ואנחנו מתגברים בהבנה ובשיח על כל הקשיים” אלול תשע"ח 27