אתרוג | אדר תשעח | מרץ 2018 | גליון 80

התלמידות מפתחות גם מיומנויות חקר. הן לומדות להכיר מאגרי מידע, לנפות מידע ולבנות תמונה מהימנה על הנושא אותו הן לומדות", מציינת רבקי ומוסיפה שהבנות עובדות על פרויקט שנתי אישי של חקר שורשים משפחתי, ובנוסף שומעות הרצאות בתחום הטיפוח האישי והאסתטיקה של האישה. פעם בחודש מתקיים שיעור בית מדרש במשך שעה וחצי, בהובלת מנהלת בית הספר ורב בית הספר אברהם חדד, בשיתוף ההורים. בשיעור זה דנים בסוגיות הקשורות לנושא של זהות נשית דתית ולאומית ומשמעותה. תירזה מספרת שבבית המדרש עולים לא פעם ויכוחים. "ללא מעט אימהות חשוב להשתתף בצורה פעילה בדיונים על מקומה של האישה ומעמדה, שוויון בין נשים לגברים, תפקידה של האישה, במשפחה ובחינוך ילדיה. השתתפותן של האימהות מעשירה את כולנו". לדעת להתמודד עם מעברים רעות רכט, יועצת בית הספר, מבהירה כי מטרת התוכנית "שורשים וכנפיים" היא "ללמוד שניתן להפוך קושי להזדמנות, לדעת להתמודד עם מעברי הגיל הקריטיים, ללמוד היכן נמצאות נקודות הסינון הנכונות וללכת בכיוון של חוזק". רעות היא בעלת תואר ראשון בלימודי ארץ ישראל ופילוסופיה כללית מאוניברסיטת בר אילן, ותואר שני בייעוץ חינוכי ממכללת אורות ישראל. לדבריה, חשיבות התוכנית היא, בין היתר, בהכנת התלמידות למעברים העומדים לפניהן: מבית הספר היסודי לאולפנה, מילדות לבגרות ולקבלת אחריות. "המורות משתדלות לתת דגש על הצד החוויתי בשיעורים. ההיבט הרגשי מוביל את התלמידה לבחינת עצמה ברמה של 'מה ומי אני' וגם לכוון את רצונותיה באופן חופשי ככל שניתן, למשל בחירת מוסד הלימודים התיכוני שבו היא תמשיך ללמוד". רבקי מביאה כדוגמה להשפעת התוכנית תלמידה שביקשה להמשיך את לימודיה התיכוניים במוסד שהיא בחרה, אך הוריה התנגדו לכך. "הודות למיומנויות של ניהול דו שיח שנרכשו בתוכנית התנהל דיון מלא ופורה ביננו לבינה ובינה לבין הוריה, עד שהתקבלה החלטה מוסכמת על כולם". לתוכנית "שורשים וכנפיים" מתלוות מצוות מחייבות כמו עזרה לזולת, השתתפות בטקס הפרשת חלה, הכנת עוגות לילדים יתומים, ארגון גמ"חים באופן פעיל לנזקקים בקהילה ומחוצה לה, ועידוד התלמידות ליזום מבצעי חסד בעצמן. מענה תורני גם לבנים הרב אברהם חדד, רב בית הספר מיום היווסדו, מוסיף: "גיל בת המצווה מהווה שלב גבוה בהתפתחות האישיות וגילוי רב בית הספר, הרב אברהם חדד שיעורים בהשתתפות אמהות ותלמידות אדר תשע"ח 44