מגזין הטכניון | קיץ 2025

35 ללא תנאי. "את כהונתי כנשיא הטכניון התחלתי לפני חמש שנים, רגע לפני מגפת הקורונה, ואם יש לקח אחד שלמדתי בשנים האלה הוא שבעיתות משבר אפשר להשליך לפח את כל הפרוטוקולים, הנהלים והתקנות, שכן המצפן החשוב באמת הוא הערכים. כשהקהילה האקדמית הגרמנית פנתה אלינו בעקבות הטבח היה לנו ברור כי היא עושה זאת מתוך שותפות ערכית, ולעולם לא נשכח זאת." "אכן מדובר בערכים משותפים," אמר פרופ' מרקס. "המדע בנוי על דיאלוג ושיתוף פעולה, ואסור שיהיה מושפע מחילוקי דעות פוליטיים. לכן מצער מאוד שבמספר גדל והולך של מדינות באיחוד האירופי - ספרד, איטליה, בלגיה ועוד - גובר הלחץ על האוניברסיטאות להפסיק את שיתוף הפעולה עם מוסדות מחקר ועם חוקרים ישראלים עקב המלחמה. איני יכול להבין ולקבל זאת. עלינו לתמוך בחוקרים ובמוסדות החולקים איתנו את אותם ערכים. עלינו לפתור את הבעיות באמצעות בניין גשרים ולא באמצעות גדרות גבוהות ותעלות מגן עמוקות. "החרם על מוסדות המחקר הישראליים סותר את העקרונות הבסיסיים של המדע: פתיחות, אוניברסליות וחתירה לאמת. ועידת הרקטורים ) נקטה עמדה ברורה: חובה HRK הגרמנית ( להרחיק את שיתופי הפעולה המדעיים מהזירה הפוליטית. מבחינתנו, באוניברסיטת ינה שיתוף הפעולה עם ישראל אינו נתון לוויכוח. שותפות זו לא רק מעצימה את המחקר אלא גם שולחת איתות ברור נגד הדרה ואנטישמיות." "חרם אקדמי הוא אוקסימורון," הוסיף פרופ' סיון, "שכן נשמת האקדמיה היא שיח, תקשורת ושיתוף פעולה. לעיתים אנחנו מתווכחים בחירוף נפש, אבל זאת בתוך שיח, חילופי ידע והצבת שאלות קשות. לכן חרם על אוניברסיטאות ישראליות הוא חרם על האקדמיה כולה ועל הערכים שהיא מייצגת. חשוב לזכור גם שהחרם אומנם פוגע בצד המוחרם אבל לא פחות בצד המחרים, המתנער למעשה מהעקרונות שעליהם הוא אמור להגן. יתרה מזו, מי שמחרים את ישראל מצדד - בזדון או בשוגג - בארגוני טרור מתועבים ובמדינות כגון איראן. עובדה מעודדת היא שעד כה שום אוניברסיטה בארצות הברית לא הפסיקה את שיתוף הפעולה עם האקדמיה הישראלית, וכך נוהגת האקדמיה באירופה, רובה ככולה." באשר ללחץ הפרו-פלסטיני באוניברסיטאות רבות ברחבי העולם, המתבטא בהפגנות, באלימות ובהשתלטות על קמפוסים, אמר פרופ' מרקס כי "חוקת גרמניה מגינה על חופש הביטוי ועל חופש המחאה, וקבוצות מסוימות מנצלות זאת לרעה. לנו, באקדמיה חשוב לשמור על חופש הביטוי - עד שהוא חורג מגבולותיו ומשמש לאלימות, שנאה והסתה. מול האלימות הגוברת עלינו לנקוט עמדה ברורה המחייבת שלום, סובלנות וכבוד הדדי. חופש הביטוי שלנו הוא נכס יקר, אבל אסור להשתמש בו לרעה כמסווה לקיצוניות." "חלק גדול מההפגנות והחרמות מבוססים על בורות," ציין פרופ' סיון. "רוב האנשים שתובעים 'מהנהר לים' אינם יודעים כלל באיזה נהר ובאיזה ים מדובר ולעיתים אינם מבינים שהמשמעות היא חיסולה של ישראל. כאשר הקריאות האלה עולות באקדמיה יש בהן כדי בגידה במרקם הערכים שעומד בבסיס האקדמיה." בראשית המלחמה ולקראת פתיחת הסמסטר עסקה הנהלת הטכניון 2023 הראשון אחרי אוקטובר במתחים הפוטנציאליים בין קהילות הסטודנטים השונות. "אתם יכולים לדמיין את היום הראשון ללימודים שבו אלפי חיילי מילואים, כולל עשרות באוקטובר 7- סטודנטים שבני משפחתם נרצחו ב או נפלו בקרב, פגשו אלפי תלמידים ערבים שחזרו לקמפוס," אמר פרופ' סיון. "עבדנו ממושכות עם כל קהילה בנפרד ועם הקהילות במשותף כדי לשכך את המתח, ואני מאוד גאה בכך שאכן לא נרשמו שום תקריות בקמפוס." פרופ' סיון הדגיש בריאיון גם את ניצוצות האור שעלו מתוך האפלה בתקופה קשה זו. "האור הזוהר בחושך 2023 באוקטובר 7- הזה הוא הקהילה שלנו. כבר ב הפך הקמפוס שלנו למרכז לוגיסטי מדהים. שלחנו טונות של מזון וציוד רפואי, שרכשנו בעזרת ידידינו בארץ ובחו"ל, תחילה למילואימניקים שלנו ובהמשך גם לקהילות אחרות שנזקקו לעזרה. אירחנו מאות משפחות מפונות במעונות הסטודנטים, ומאחר שרבות מהן עזבו את בתיהן בבהילות סיפקנו להן את כל מחסורן, ממברשות שיניים ועד מחשבים אישיים. הגאווה שלי בקהילת הטכניון עצומה." כל הדברים האלה ממלאים את פרופ' סיון באופטימיות מבוקרת. "כולנו אבלים על הנרצחים וההרוגים ומצפים לשובם של החטופים, וזהו כאב גדול. עם זאת, אני מאמין בשלום ומאמין כי בקרב האוכלוסייה הפלסטינית, הרוב המכריע רוצה לחיות בשלום ובשגשוג." "אני מאחל לישראל שלום ושגשוג, שהם תנאים חיוניים גם לשיתוף פעולה מדעי," אמר פרופ' מרקס. "ברמה הגלובלית אני מקווה שמנהיגים מובילים יפעלו באחריות לעיצובו של עתיד רגוע יותר. לקהילה המדעית יש תפקיד מיוחד בבניית גשרים ובפיתוח פתרונות לאתגרים גלובליים באמצעות שיתוף פעולה, ולנו באוניברסיטת ינה ברור לגמרי כי דבר לא יפגע בסולידריות שלנו עם ישראל. נמשיך לחזק את הקשרים המדעיים שלנו עם שותפינו בישראל, שכן חשוב מאוד שהקהילה האקדמית תהיה מאוחדת - במיוחד בתקופות של ודאות." ‎- אי