שיעור חופשי / טבת תשפ"א / ינואר 2021 / גליון 132

"ברור שאין לנו מושג מה צופן העתיד", אומרת איריס אורן, סגנית מנהלת ואחראית על התוכניות הפדגוגית בבית הספר "בן גוריון" בראשון לציון. "אך המטרה שלנו היא להחדיר בתלמידים שלנו תחושת מסוגלות מצד אחד ואמונה ביכולתם לתרום לחברת מופת מצד אחר". איך אתם מגדירים חברת מופת עתידית? שנכתב 2030 "אנחנו מתייחסים למסמך יעדים לפיתוח בר-קיימא 17 באו"ם, וכולל שיוביל אותנו לעולם טוב יותר. אנחנו עוסקים בערכים כמו צדק, שוויון וצמצום אי שוויון, לצד קיימות במובן הרחב, לא רק של איכות הסביבה אלא בכך שלכל אדם יש זכויות. פעם בשבוע, בתקופות שגרה כמובן, מגיעים לבית הספר ילדים עם צרכים מיוחדים, ולומדים יחד מתוך שוויון עם התלמידים שלנו. "לפני שנתיים התקיימה בארץ אליפות העולם בטניס כיסאות גלגלים. התלמידים שלנו יצרו קשר עם הוועד הפאראלימפי וקיימנו ביחד מסע פרסום. השקת האולימפיאדה אמורה היתה להתקיים אצלנו בבית הספר והיו תוכניות להמשך. בינתיים הכל נדחה בשל הקורונה, אבל אנחנו מתכוננים להמשך וזו למידת עתיד, כשאנו מתאימים את עצמנו למציאות משתנה. הרעיון הוא שאנחנו מגדלים ילדים אקטיביסטים, שמאמינים ביכולת שלהם לעשות שינוי גם בעתיד, ולהשפיע בסיטואציות רלוונטיות". איך אתם מעודדים את תחושת המסוגלות הזאת? "אנחנו מאפשרים להם להעלות רעיונות והם יוזמים ומובילים פרויקטים בעצמם. אנחנו מתבססים על העקרונות של פדגוגיה מוטת עתיד, למשל תמורתיות – איך אני מסתדר בתנאים של אי ודאות. בסיפור האולימפיאדה למשל, היתה תוכנית והדברים השתבשו. גם זה חלק מהלמידה. המטרה שלנו היא להשקיע בפיתוח יכולות ארגוניות וניהוליות שיאפשרו לתלמידים להסתגל למצבים משתנים בזמן אמת. הם לומדים להאמין ביכולות שלהם. "בשנה שעברה כתבנו עם הילדים אמנה על מהי חברת מופת ואילו כללים אני מוכן לקחת על עצמי כדי להגיע אליה. התחלנו להפיץ את האמנה בקרב ההורים ובקהילה, ואז הרחבנו את המעגל. הרמטכ"ל אביב כוכבי ובני גנץ חתמו עליה. אסתר חיות, נשיאת בית המשפט העליון, לא רק חתמה על האמנה אלא גם הזמינה את הילדים לביקור. זה דבר שמראה לילדים שיש להם השפעה בעולם האמיתי". זה מתבטא בכל מקצועות הלימוד? "אלה הלימודים עצמם. למשל, בעבודה סביב האולימפיאדה הכנסנו את המתמטיקה בחישובי תקציב, את השפה בכתיבת ספר על אלופים, את ההיסטוריה בחקר על האולימפיאדה מימי יוון העתיקה, בספרות למדו לחקור דמויות מופת. אנחנו מלמדים את הילדים איך ללמוד ולחקור, וגם כאן המטרה היא שיבינו שהם מסוגלים לעבוד בקבוצה, לחקור, לחשוב חשיבה ביקורתית. אלה מיומנויות העתיד". להשפיע היום - וגם בעתיד "בן גוריון", ראשון לציון "המהפכה הטכנולוגית דומה בממדיה למהפכה התעשייתית ומחייבת הסתגלות גבוהה ובסיס אנושי-אישיותי יציב", אומרת עירית קינן, דיקנית בית הספר לחינוך במסלול האקדמי במכללה למנהל. לדבריה, "היחיד נדרש להסתגלות לשינויים מהירים באורח החיים ובמקצועות העתיד, וליכולת להמציא את עצמו מחדש בכל כמה שנים; והחברה זקוקה למצפן של ערכים אוניברסליים כהוגנות, יושרה, כבוד האדם באשר הוא ללא שווים יותר ופחות, ועקרונות שמכבדים את הכרעת הרוב ובו בזמן מגבילים אותה כדי למנוע את דריסת המיעוט ולאפשר לכולם להשמיע את קולם ולהשפיע. יכולות כאלה ייבנו כשמערכת החינוך תעצים ותגבה את המורים, תתקצב חממות בהן יוכלו לפתח כלים לחינוך ליצירתיות, ביקורתיות, מורכבות ועצמאות, תתקצב למידה בקבוצות קטנות שמאפשרות לחזק את האמון של כל ילד וילדה בעצמם, ותלמד לשאוף לאוטופיה של שוויון ערך האדם".  בדרך לאוטופיה 43 | שיעור חופשי